به گزارش خبرنگار میراث آریا، شهباز محمودی با تشریح جزئیات برگزاری نشست تخصصی اخیر در حوزه حفاظت و انتقال دانش فنی مرمت آثار تاریخی، از آغاز فرآیند اجرای طرح استاد- شاگردی در این استان خبر داد و گفت: این طرح با هدف صیانت از دانش استادکاران و جلوگیری از فراموشی مهارتهای سنتی در حوزه مرمت بناهای تاریخی در دستور کار قرار گرفته است.
معاون میراث فرهنگی ادارهکل میراث فرهنگی، گردشگری و صنایعدستی البرز با اشاره به برگزاری جلسهای در وزارت میراث فرهنگی به مناسبت روز جهانی بناها و محوطههای تاریخی، اظهار کرد: در ۲۹ فروردینماه و همزمان با این مناسبت جهانی، نشستی با حضور مقام عالی وزارت برگزار شد که در جریان آن از ۹ نفر از معماران و مرمتکاران پیشکسوت و برجسته استانهای مختلف کشور تقدیر به عمل آمد.
محمودی بیان کرد: در این مراسم، یکی از چهرههای شاخص حوزه مرمت از استان البرز، اسفندیار خزایی، به عنوان مرمتکار نمونه معرفی و مورد تقدیر وزیر میراث فرهنگی قرار گرفت و لوح تقدیر دریافت کرد. این موضوع نشاندهنده ظرفیتهای ارزشمند استان البرز در حوزه مرمت و حفاظت از آثار تاریخی است.
این مسئول با بیان اینکه در این نشست ملی بر ضرورت توجه به انتقال دانش استادکاران حوزه مرمت تأکید ویژهای شد، گفت: وزیر میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی در سخنان خود تأکید کرد که نباید دانش و تجربه ارزشمند معماران و مرمتکاران سنتی با گذر زمان و به دلیل کهولت سن یا عدم فعالیت آنان از بین برود، بلکه باید سازوکاری طراحی شود تا این مهارتها به نسلهای بعدی منتقل شود.
او ادامه داد: بر همین اساس بنا شد تا در تمامی استانها طرح استاد- شاگردی در حوزه مرمت بناهای تاریخی احیا و اجرایی شود تا افراد علاقهمند بتوانند به صورت هدفمند و ساختاریافته آموزشهای لازم را از استادکاران برجسته این حوزه دریافت کنند.
معاون میراث ادارهکل میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی البرز با اشاره به اقدامات انجامشده در این استان در راستای اجرای این سیاست ملی اظهار کرد: در این استان نیز اقدامات اولیه برای اجرای نظام استاد- شاگردی آغاز شده و هفته گذشته نشستی تخصصی با حضور جمعی از مرمتکاران و کارشناسان برجسته استان برگزار شد.
او افزود: در این نشست، از استادکاران و مرمتگران باسابقه استان دعوت به عمل آمد و در کنار آنان جمعی از کارشناسان و صاحبنظران حوزه مرمت حضور داشتند و دیدگاههای تخصصی خود را در خصوص نحوه اجرای این طرح ارائه کردند. هدف اصلی این جلسه، بررسی الزامات اجرایی طرح استاد- شاگردی و فراهمسازی زیرساختهای لازم برای آغاز عملی آن در استان البرز بود.
این مسئول افزود: در این نشست، یکی از مهمترین موضوعات مطرحشده، ضرورت شناسایی دقیق استادکاران و مرمتگران فعال و باسابقه استان بود، چرا که بدون داشتن یک بانک اطلاعاتی جامع از این افراد، اجرای صحیح و هدفمند این طرح امکانپذیر نخواهد بود.
محمودی ادامه داد: علاوه بر این، در این نشست موضوع تأمین و اختصاص یک فضای مناسب برای برگزاری دورههای آموزشی نیز مورد بحث و بررسی قرار گرفت و مقرر شد با هماهنگی مدیرکل میراث فرهنگی استان، مکان مناسبی برای برگزاری آموزشهای تئوری در نظر گرفته شود. این فضا قرار است به عنوان محل آموزش مباحث نظری و انتقال دانش پایهای در حوزه مرمت مورد استفاده قرار گیرد و در کنار آن، آموزشهای عملی نیز در محیطهای تاریخی و کارگاهی اجرا شود.
معاون میراث ادارهکل میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی استان البرز با اشاره به ظرفیتهای موجود در این استان برای آموزش عملی مرمت گفت: یکی از مهمترین گزینههای پیشنهادی برای اجرای بخش عملی این طرح، کاروانسرای تاریخی ینگیامام است که در حال حاضر نیازمند مرمت و بازسازی جدی است.
او افزود: با توجه به وسعت این مجموعه تاریخی، کاروانسرای ینگیامام میتواند به یک کارگاه آموزشی بزرگ و عملی در حوزههای مختلف مرمت تبدیل شود و زمینه آموزش مستقیم و کاربردی برای هنرجویان و علاقهمندان این حوزه را فراهم کند.
محمودی با تأکید بر اهمیت این طرح در آینده میراث فرهنگی استان گفت: اجرای نظام استاد- شاگردی نه تنها موجب حفظ دانش فنی استادکاران پیشکسوت خواهد شد، بلکه زمینهساز تربیت نیروهای متخصص و کارآزموده در حوزه مرمت آثار تاریخی در سالهای آینده نیز خواهد بود.
او افزود: هدف نهایی ما این است که بتوانیم یک جریان پایدار آموزشی در حوزه مرمت در استان البرز ایجاد کنیم تا انتقال تجربه از نسل قدیم به نسل جدید به صورت نظاممند و علمی انجام شود و این دانش ارزشمند از بین نرود.
این مسئول در پایان گفت: استان البرز با بهرهگیری از ظرفیت استادکاران برجسته خود و با حمایت سیاستهای کلان وزارت میراث فرهنگی، میتواند به یکی از استانهای پیشرو در اجرای نظام استاد- شاگردی تبدیل شود و الگویی برای سایر استانهای کشور در این حوزه ارائه دهد.
انتهای پیام/
نظر شما